今年以来，布尔津县围绕“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”目标，探索实施“三个结合”，把党员教育理论知识转化为现实生产力，推动党员教育工作向纵深开展。
将党员教育与农牧民培训结合，增强学习应用的广泛性。在抓好农村党员干部常态化集中学习的基础上，布尔津县依托党员（远程）教育站点，加大科技知识和致富本领培训力度。推行支部牵头、党员带头联户制度，由各村根据实际，安排每名党员联系1-2户素质高、有潜力的农户，定期提醒他们收看相关农业实用技术、农业科技知识等节目，并积极帮助他们协调解决生产中的实际问题。
将“规定动作”与“自选动作”结合，增强学习应用的针对性。在抓好“管、学、用”等“规定动作”的同时，重点在“自选动作”方面下功夫。紧扣基层党员群众的需求，开发了《大棚草莓的管理》《奶牛的养殖技术》等20多部“乡土教材”，受到基层群众的欢迎。在广泛宣传发动的基础上，采取典型引路学、结合时令学、示范带动学、分类组织学、激励推动学等方法，开展学用活动，收到了明显成效。从互联网上广泛采集农产品、劳务、政务等信息，进行分析、加工整理，定期发布，向农村党员群众提供快捷实用的信息资源。
将课堂教学与基地实践结合，增强学习应用的实效性。在全县范围内建立了10个远程教育示范基地，注重把远程教育课堂教学与示范基地实践相结合，把课堂教学与基地实践有机结合起来，增强了学用的实效性和吸引力。组建了县乡村三级教学辅导队伍，定期依托示范基地为群众现场示范，传授知识、解疑释惑。通过现场观摩、实地指导、课件资源开发的形式，把那些发展前景广、市场效益好的项目推广出去。去年以来，先后依托示范基地召开现场观摩会23场次，拍摄经验类课件6部。
